Activación epigenética inducida por trauma y Teoría de Aprendizaje por Excepción (TAE): plausibilidad biofísica y electromagnética desde el modelo METFI
Abstract La presente contribución desarrolla un marco integrador para evaluar la plausibilidad científica de la correlación entre la Teoría de Aprendizaje por Excepción (TAE) en humanos, la experiencia traumática como evento de ruptura de simetría funcional, y la activación diferencial de regiones genómicas no canónicas —habitualmente denominadas “ADN oscuro” o no codificante—, todo ello contextualizado dentro del modelo METFI (Modelo Electromagnético Toroidal de Forzamiento Interno). Se parte de la premisa de que el organismo humano constituye una arquitectura bioinformática electromagnética altamente sensible a perturbaciones de campo, donde el trauma actúa como un pulso no lineal capaz de reconfigurar estados epigenéticos, topologías de red neuronal y patrones de coherencia sistémica. El texto evita marcos regulatorios y fuentes con conflicto de interés, y se apoya exclusivamente en literatura fundamental de física, biología, neurociencia y epigenética producida por investigad...