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El aprendizaje significativo
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INTER-30 — La paradoja de la autoría desde la metacognición: exención no convergente y comparador de agencia en el marco CPEA-TAE
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La paradoja de la autoría desde la metacognición
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Un eje de valencia compartido entre LLM y EEG humano: saturación representacional, residuo informativo y arquitectura CPEA–TAE para la coherencia predictiva humano–IA
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